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新学期已开始了数日，无论是对于作息时间还是新课程的适应，学生们渐渐步入正轨。孩子的座位安排的是否恰当?成为诸多家长关心的问题。“我的大儿子比较乖，但是学习成绩不好，老师一排座位就把他排到了后边。小儿子捣得很，坐在前边成天被老师批评，动不动就叫家长。”家住高新区的党女士抱怨。
学生座位究竟该如何排?记者随机采访了一些学生、家长和老师，听听他们对座位的看法。
学生：坐着舒适就行
“小学时，老师都是按照高低个子安排座位的。我从小就个子高，所以总是坐在后边。”渭南某中学高三学生张蒙说，自从上了初中，座位次序基本按照考试成绩来安排，“老师一般都会让考试成绩好的学生优先挑选座位，成绩差的学生只能选择别人挑选后剩下的。”
张蒙告诉记者，她起初也选择了前边的座位，但是发现坐在老师眼皮子底下，难免会失去“自由”，此后，她特意挑选“稍微靠后的座位”。用她的话来说“我成绩一直比较好，有优先选择的自由，所以，后来我挑选座位的时候还是会选择相对比较靠后的位置。”
相反，初二学生刘一帆告诉记者：“我个子高，学习成绩也不太好，所以总是被安排在了后边，和我坐在一起的都是学习成绩不太好的学生。”为了能帮刘一帆安排个稍微靠前，好点的座位，他的家长还特地拜访了班主任老师。“我其实很不喜欢坐在前边，我和同桌都没啥共同语言，上课一动就会被老师批评，感觉真的很难受!”
同样的座位，不同的学生却有完全不同的感受，学习成绩一向比较突出的马超说起自己的座位时，显得很自豪。他说，自己从小就比较内向和听话，坐在比较靠前的位置，由于距离老师更近，不仅能专心听清老师的讲课内容，对于自己的疑问也能第一时间向老师请教，“坐在前面的同学学习成绩都比较好，在一起能商讨学习上的事情。”
家长：学习氛围很重要
家住高新区的党女士，两个儿子都是小学生。说起孩子的座位问题，她满腹牢骚。“大儿子比较乖，但是学习成绩不好，老师一排座位就把他排到了后边。小儿子很调皮，坐在前边成天被老师批评，动不动就叫家长。”
党女士告诉记者，为了能让大儿子有个好点的学习氛围，自己没少拜访班主任老师，请求为其孩子换座位。她借鉴几个其他学生家长的做法——给班主任老师送礼。“这也是没有办法的办法，现在为了能让孩子有个好的学习环境，给老师送礼，家长们也都见怪不怪了。以前他(指大儿子)小学的时候，我们过节时给老师送上一点小礼品，老师把他的座位调到了前边。后来分班，他换了新的班主任老师，这娃不争气，座位又被安排到了后边，我们又三番五次找老师，自己都觉得不好意思了!”党女士无奈地说。
“现在总算是给调到第三排了，坐在老师眼皮底下，老师也能多督促一下么!”大儿子的座位问题暂时得到了解决，而小儿子的问题更令她头疼。“那孩子好动，要是让娃坐到后排，可能跟着那些不好好学习的学生学坏，毕竟他们现在还小，也不知道个轻重。坐到前边，成天被批评，现在都变皮了，老师的话都不好好听还能听谁的话。”
“真希望学校能想一个比较周全的办法，不要再让我们做家长的总为孩子的座位问题左右为难。”党女士告诉记者。
记者调查发现，小学生家长“走后门”要求孩子坐在老师眼皮子底下，是为了能够更好地督促其努力学习。然而，初中、高中学生家长则更多考虑的是学习氛围是否轻松。有学生家长以自己家孩子的实际情况举例，坐在前三排，学生的一举一动都被老师一览无余，特别是压力相对较大的初三和高三，学生的自我压力本身就很大，座位次序无形中带给学生一些隐形压力，“坐在前排对孩子视力有影响，眼镜度数只增不减。”
有不少家长也提到了所谓的“黄金座位”，即居中靠前的位置。为了能让自己的孩子被老师分布在最佳位置，好多学生家长想尽办法，小学三年级学生李航的家长李先生坦言，为了能让孩子李航“不输在起跑线上”，他托关系、找熟人，希望能给儿子提供一个良好的学习环境。“要是学校能有更好的决策，家长也没必要这么折腾了!”
“我倒是认为，老师应该让学生们轮流在教室的各个座位上坐一坐。”也有一位学生家长认为，“坐在最前边，老师看得严了对提高学生的学习成绩有帮助，但是对孩子的视力又不太好;一直坐在后边呢，老师管得相对较松，对孩子的学习又不太好;坐得太偏的话，又容易引起孩子的斜视。我觉得老师是否考虑让学生们轮流倒换位置，学生们的学习成绩重要，身体健康也不能忽视。”
老师：身高和视力综合考虑
无论是学生的想法，还是家长的意见，最终决定学生座次的还是校方，为此，记者又采访了部分老师。
对于家长所提出的“黄金座位”，老师们也都无奈地表示，位置优越的座位毕竟只有少数，每位家长都希望自己的孩子能“有幸”被安排在此。所以，学生座位如何安排，也着实让老师头疼。
“每年开学时，家长就会找老师、托关系，要给自己的孩子安排他们认为好的位置。”在私立学校任教的聂老师说。为达到目的，确实存在着个别家长为老师送礼的现象，但是大多数老师都会拒绝家长的“好意”。“现在的学生家长本来就比较在意孩子的座位问题，如果收礼的话，学生的座位更难安排了，尤其是真正需要照顾孩子，比如眼睛近视、身高比较低的学生!我们理解家长的心情，但是作为班主任老师，原则还是要照顾大多数学生的利益。”
渭南市铁路中学校长张宏庆认为，安排高中生的座位相对于初中和小学来说难度大一些，由于学生的身高发育和视力的影响，很多因素都必须要综合。目前该校老师安排座位时，除了照顾学生的身高、视力，同时还注意学生个性差异的合理搭配。
“有不少学生家长都希望自己的孩子坐在前三排，或者是3到5排，但由于现在的教室都是前后门设置，空气的流通则往往对3到5排不利，这也是为何这些座位的孩子容易上课睡觉的原因。”张宏庆说。因此，该校目前采用的还是轮换式做法，就是把学生的座次按照前后、中间和两边划分，周期性轮换，“这样相对能比较公平一些，我们要照顾所有的学生，但同时还要兼顾个别学生，还希望家长们能相互理解，我们要把每个学生的因素都考虑进去。”
持同样观点的还有前进路中学的副校长吴春军，他告诉记者，该校对于学生的座位安排问题，一般也是考虑身高、男女搭配、视力等综合因素，对新生也是初步按照这样的原则，经过一段时间的了解，会根据学生本身的具体情况再做进一步调整，同时，对前后位置、中间两边的位置，也会定期轮换。
对于部分家长所顾虑的问题：学校是否按照学习成绩安排座位?吴春军说：“我们学校一般不会那么做，因为这样安排的话，只会让好的更好，坏的更坏，学生的学习成绩差距会更大。如果将学习成绩差的学生安排在一起，他们会更加调皮捣蛋，反而会影响课堂纪律。相反，我们会把不太听话的学生安排在前边，靠近老师的位置，这样就能督促他们认真听讲、好好学习。”
小寨小学的黄维华老师介绍，目前安排学生的座位次序时，主要依据学生的身高，学生的性格差异也会在老师的考虑范围之内。“有的男孩子比较调皮，我们会安排比较文静的女孩子和他同桌。如果全是把调皮的男孩子放在一起，这样对孩子的学习环境就不太好，要是全部把内向的学生放在一起，有时又会缺少一些活泼的氛围。所以，我们会搭配学生个性，并根据学生的视力等因素决定他的座位。
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