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家长们，如果有学校提倡“三年级才开始上数学课”，你能接受吗？也就是说，一二年级不上数学课，三年级正式开始上数学课，学生用第一学期学完一二年级和三年级上册的数学部分教材、第二学期学完三年级剩余教材，从四年级开始按国家正常进度进行，实现4年学完六年数学内容的目标。
作为家长，你觉得这样的课改方式合理吗？
2015年，湖北咸宁赤壁市民办小学——正扬小学校长吴震球提出这样的课改方式：一二年级不上数学课，三年级才开始上。当年，该校一年级有三个班，其中一个班推行课改：一周8节课时的数学课砍掉，增加说话、阅读、唱游、美工等课程；三年级开始，用第一学期学完一二年级和三年级上册的数学部分教材、第二学期学完三年级剩余教材，从四年级开始按国家正常进度进行，实现4年学完六年数学内容的目标。为此，吴震球编写了三年级上册的教材。这本数学教材分为七个单元：万以内数的认识和加减法；质量单位的认识和计量；表内乘法和除法；长度单位的认识和测量；混合运算；长方形和正方形的认识和周长；总复习。
这样的课改结果怎样呢？数据显示，课改实验班的学生三年级期末考试数学平均90.1分，比普通班高11.5分；语文平均90分，比普通班高15.3分。
对于这样的课改，吴校长也提出了自己的理由。
“小学一年级的数学题，课本上的汉字学生基本不认识。导致的问题是，在学校，老师读题。在家里，家长读题。考试的时候，老师一个字一个字读题。为此很多教学都是重复学习，增加了学生的负担。”
（点击浏览视频）
然而，这样的课改已经在9月17日被教育局叫停，教育局要求：“义务教育阶段，必须严格执行课程设置。这样的做法目前没有理论依据。”那么，对于这样的课改，网友都怎么看呢？
假装懂艺术的王子阳：这个吴校长是在实践教育的第一线，他的实践经验和理论都值得尊重。青少年教育不应该是统一放到一个模子里，压制后出厂。
非典型女人：作为一个小学数学老师，我赞成这个做法。
YUNdwyane：确实有道理！其实把语言理解能力提高，实践经验丰富，很多数学题都会迎刃而解！
柒可可可：虽然确实违背了国家有关规定，但从结果来看这样的改变是正向的。在学生家长同意的情况下尝试未尝不可。老师还是付出了很多心血，设计了一二年级额外的课程，直接一杆子打死不太好。
坎巴拉小绿人权益保障中心：我123年级完全就是去学校玩的，语文数学在学什么都不知道，后来开窍了，之前的内容一下子就补回来了。我觉得有些东西晚点学，对开窍晚的小朋友比较有利。
sailormoon艾尔安蒂：我觉得双方都有道理。这个校长是个真正做学问的人，真正的师者。教育部担心没有依据的自己更改，会耽误了孩子。
家长们，这样的课改显然和义务教育阶段的课程设置不符，虽然被叫停了但还是有许多人支持，那么，在渭南，倘若这样课改，你支持吗？
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