教育部：幼儿园不得教授小学阶段的课程，应将一年级第一学期设置为入学适应期
<div class="wx_rich_media_content" id="jsWxContainer"><section data-nest-level="2" nodeleaf="" style="text-align: center;"><img src="https://www.yewn.cn/data/attachment/forum/202111/03/114604xoiyyhicc98x8i9b.jpg"></section><p data-pm-slice="3 3 []" style="text-align: justify; visibility: visible;"><span leaf="" style="visibility: visible;"><span textstyle="" style="font-size: 16px;letter-spacing: 1px;">据微言教育，今年9月，一批学龄前儿童将升入小学，正式开启学校生活；一批小学生将迈入初中校园，迎接更加丰富多彩的中学生活。学段衔接是孩子学业生涯中的关键过渡期，家长关心、社会关注。如何尊重孩子的成长规律，科学做好学段衔接？一起来看“十问十答”——</span></span></p><p data-pm-slice="3 3 []" style="text-align: justify; visibility: visible;"><span leaf="" style="visibility: visible;"><br></span></p><section class="channels_iframe_wrp" nodeleaf=""><mp-common-videosnap class="js_uneditable custom_select_card channels_iframe videosnap_video_iframe videosnap_video_iframe" data-pluginname="mpvideosnap" data-url="https://findermp.video.qq.com/251/20304/stodownload?encfilekey=KGDRibp2wkicKsBgeFrgXma4DqCicpbXG5v2xoQzC1vhN6OZZRlDuicvsEibIybGlm0ISoB9BXibBvaPkS5laiaBpJV1g&token=cztXnd9GyrER732sLoBUrygPg8LXLpE23eJ17kr8ciac3iax1mteYVG4BfHDZUhCAc9Hz1y9x96frORicHFVIhVNVMuXdmQ5ibb1ib4ibicricdNVPuLJkGp1yHsdsCJL5K4lGkHgOP1rp128kUx06MHVKsULZbs8dfHXDW8SKWDeaickJf6eTKzkQUda4L4m9ibibWaSHb1bcG3WcJ73XQytYtPmMaPjMxoicIKMNI9Da3hr6B1ANM&hy=SH&idx=1&m=&scene=2&uzid=1&wxampicformat=503&picformat=200" data-headimgurl="https://wx.qlogo.cn/finderhead/V0mhkIwf3EHkaaftvK4Pw5vs0icJib1pYbibTBxcSOoGQMFric4QBtwib2icz3m25TSYqEE8ibl1QRat34/0" data-username="v2_060000231003b20faec8c6ea8f1cc6d0c705eb35b077c3fcace1005d65b0b41ac97881d1a04d@finder" data-nickname="起点新闻" data-desc="教育部最新提醒：幼儿园不得教授小学阶段的课程，小学应将一年级第一学期设置为入学适应期，小学一年级不布置书面家庭作业。@起点新闻 " data-nonceid="18442328857226120597" 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bold;">入</span></span><span leaf="" style="text-align: justify;visibility: visible;"><span textstyle="" style="font-size: 16px;letter-spacing: 1px;color: rgb(0, 122, 170);font-weight: bold;">学做</span></span><span leaf="" style="visibility: visible;"><span textstyle="" style="font-size: 16px;letter-spacing: 1px;color: rgb(0, 122, 170);font-weight: bold;">什么准备？</span></span></section><section style="visibility: visible;"><span leaf="" style="visibility: visible;"><br></span></section><section style="visibility: visible;"><span leaf="" style="visibility: visible;"><span textstyle="" style="font-size: 16px;letter-spacing: 1px;">幼儿园以促进幼儿身心全面和谐发展为目标，注重帮助幼儿做好身心、生活、社会和学习等全方面的入学准备。身心准备。从小班开始就逐步培养幼儿健康的体魄、良好的情绪情感，到大班下学期，有针对性地帮助幼儿初步了解小学的学习生活，建立积极的入学期待。生活准备。引导幼儿学会自我管理和服务，如独立整理物品、主动如厕、增减衣物、按时作息等，培养生活自理能力。社会准备。为幼儿创造大量的分享、合作、倾听、交流的学习机会，逐步丰富积累社会交往技能。学习准备。在游戏中引导幼儿有计划、持续、专注地完成任务，独立思考解决问题，逐步养成良好的学习习惯。</span></span></section><section style="visibility: visible;"><span leaf="" style="visibility: visible;"><br></span></section><section style="text-align: justify; visibility: visible;"><span leaf="" style="visibility: visible;"><span textstyle="" style="font-size: 16px;letter-spacing: 1px;color: rgb(0, 122, 170);font-weight: bold;">2、幼儿园严禁哪些“小学化”做法？</span></span></section><section style="visibility: visible;"><span leaf="" style="visibility: visible;"><br></span></section><section style="visibility: visible;"><span leaf="" style="visibility: visible;"><span textstyle="" style="font-size: 16px;letter-spacing: 1px;">学前教育法明确规定，幼儿园不得采用小学化的教育方式，不得教授小学阶段的课程，防止保育和教育活动小学化。幼儿园应警惕：教育内容的“小学化”。提前教授汉语拼音、识字、计算等小学课程内容，给孩子布置与小学教育内容相关的家庭作业，组织相关考试等。教育方式的“小学化”。以集体上课方式组织幼儿一日活动，通过机械背诵、抄写、计算等方式进行知识技能强化训练等。教育环境的“小学化”。活动室布置得像小学教室，缺乏幼儿游戏空间和玩教具材料，为幼儿提供小学课本和练习册等。</span></span></section><section style="visibility: visible;"><span leaf="" style="visibility: visible;"><br></span></section><section style="text-align: justify; visibility: visible;"><span leaf="" style="visibility: visible;"><span textstyle="" style="font-size: 16px;letter-spacing: 1px;color: rgb(0, 122, 170);font-weight: bold;">3、小学如何让新生更好地适应学习生活？</span></span></section><section style="visibility: visible;"><span leaf="" style="visibility: visible;"><br></span></section><section><span leaf=""><span textstyle="" style="font-size: 16px;letter-spacing: 1px;">小学应将一年级第一学期设置为入学适应期，重视入学适应教育，用好地方课程、校本课程和综合实践活动组织开展入学适应教育活动，确保课时安排。学校要关注一年级学生的生理和心理需要，科学调整低学段的课程教学及管理方式，合理安排作息，创设适切的学习环境，保护学生学习的积极性，并为学生提供一定数量的图画书、玩具和操作材料，帮助他们逐步适应从游戏活动为主向课堂教学为主的学习方式转变。</span></span></section><section><span leaf=""><br></span></section><section style="text-align: justify;"><span leaf=""><span textstyle="" style="font-size: 16px;letter-spacing: 1px;color: rgb(0, 122, 170);font-weight: bold;">4、小学一年级如何实施好零起点教学？</span></span></section><section><span leaf=""><br></span></section><section><span leaf=""><span textstyle="" style="font-size: 16px;letter-spacing: 1px;">小学应尊重儿童的年龄特点和学习发展规律，根据国家义务教育课程标准，面向全体学生，合理安排教学进度，严格执行教学计划，不以部分学生超前掌握的知识水平为教学起点，不因部分学生提前学习了课本知识就随意加快进度、提高难度。从学生身心特点和接受能力出发，采取游戏化、生活化等方式，提升课堂教学的趣味性和参与度，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯和学习态度。</span></span></section><section><span leaf=""><br></span></section><section style="text-align: justify;"><span leaf=""><span textstyle="" style="font-size: 16px;letter-spacing: 1px;color: rgb(0, 122, 170);font-weight: bold;">5、小学一年级拼音教学应该注意什么？</span></span></section><section><span leaf=""><br></span></section><section><span leaf=""><span textstyle="" style="font-size: 16px;letter-spacing: 1px;">汉语拼音是语言学习工具，学习汉语拼音主要是为了帮助孩子逐步掌握独立识字的能力。新教材小学一年级上册拼音教学内容为三个单元，学校要保障至少6—8周的教学时长，给学生充足的学习时间，教师不应随意加快教学进度。教材根据儿童语言学习规律和实际，放缓一年级识字和拼音教学的坡度安排，先学习一些字形简单、构词率高、生活中常用的汉字，然后再学习汉语拼音。教师要领会这种教材安排，激发学生学习汉语拼音的兴趣，让学生在识字运用中巩固拼音，不要人为拔高拼音学习的难度。</span></span></section><section><span leaf=""><br></span></section><section style="text-align: justify;"><span leaf=""><span textstyle="" style="font-size: 16px;letter-spacing: 1px;color: rgb(0, 122, 170);font-weight: bold;">6、小学一年级数学教学应该注意什么？</span></span></section><section><span leaf=""><br></span></section><section><span leaf=""><span textstyle="" style="font-size: 16px;letter-spacing: 1px;">一年级学生认知以具体形象思维为主、注意力集中时间短，因此数学教学应强化探究性、体验式学习，将数学知识嵌入游戏和学生熟悉的真实生活情境，充分利用实物操作帮助学生理解概念，放缓课堂节奏，合理安排内容梯度。教师要关注学生的个体差异，因材施教，通过课堂观察、课后交流了解学生的原有经验和发展水平，尊重学生在发展速度与水平上的差异，有针对性地为每个学生搭建适应阶梯。</span></span></section><section><span leaf=""><br></span></section><section style="text-align: justify;"><span leaf=""><span textstyle="" style="font-size: 16px;letter-spacing: 1px;color: rgb(0, 122, 170);font-weight: bold;">7、小学一年级有哪些作业和考试管理要求？</span></span></section><section style="text-align: justify;"><span leaf=""><br></span></section><section><span leaf=""><span textstyle="" style="font-size: 16px;letter-spacing: 1px;">学校应该严格落实作业和考试的管理要求。小学一年级不布置书面家庭作业，可在校内适当安排巩固练习，回家后的时间留给学生进行阅读、运动和适当的家务劳动等，让学生慢慢适应小学学习，减轻其课业负担。一年级也不进行纸笔考试，可以通过口头测验、课堂观察、成长记录等多种方式了解学生的学习过程、学习态度和学习成果，保护学生的好奇心和求知欲，不过早地将考试和分数压力传导给学生。</span></span></section><section><span leaf=""><br></span></section><section style="text-align: justify;"><span leaf=""><span textstyle="" style="font-size: 16px;letter-spacing: 1px;color: rgb(0, 122, 170);font-weight: bold;">8、如何家校协同做好学段衔接工作？</span></span></section><section><span leaf=""><br></span></section><section><span leaf=""><span textstyle="" style="font-size: 16px;letter-spacing: 1px;">学校应重视与家长沟通，了解学生发展基础、个性特点等基本情况，及时与家长分享学生的成长和进步，认真倾听家长的意见和建议。通过家访、家长会、家长开放日等多种途径，向家长宣传科学衔接理念和知识，帮助家长解决困惑，引导家长树立正确的教育观念，合理安排孩子课余生活，多与孩子谈心谈话，不额外布置其他家庭作业，营造良好的家校共育氛围。</span></span></section><section><span leaf=""><br></span></section><section style="text-align: justify;"><span leaf=""><span textstyle="" style="font-size: 16px;letter-spacing: 1px;color: rgb(0, 122, 170);font-weight: bold;">9、初中学校如何帮助新生尽快适应中学学习？</span></span></section><section style="text-align: justify;"><span leaf=""><br></span></section><section><span leaf=""><span textstyle="" style="font-size: 16px;letter-spacing: 1px;">初中学校应注重做好课程小初衔接，探索初小联合教研，开学首月尝试放缓教学进度，减缓学习坡度，给学生接受和适应的时间。老师应指导学生掌握学习方法，以多种方式指导学生适应初中多学科学习，教会学生如何做课堂笔记、整理错题本、制定周计划等。教师要做好学情跟踪，及时关注有特殊需要的同学，给予有针对性的个性化指导。</span></span></section><section><span leaf=""><br></span></section><section style="text-align: justify;"><span leaf=""><span textstyle="" style="font-size: 16px;letter-spacing: 1px;color: rgb(0, 122, 170);font-weight: bold;">10、初中学校怎样帮学生做好入学心理调适？</span></span></section><section><span leaf=""><br></span></section><section><span leaf=""><span textstyle="" style="font-size: 16px;letter-spacing: 1px;">初中学校应注重社交支持，可以通过入学教育、班级文化建设、运动会、社团招新等活动，让每个学生都能找到志同道合的伙伴，建立对学校和班级的归属感。应按要求设置学生心理辅导室，配备专兼职心理教师，给学生提供线上和当面咨询途径，鼓励学校在初一年级开设心理健康课，及时疏导学生入学焦虑。此外，学校可通过召开新生家长会等多种方式，联合家庭共同做好入学初期心理调适、作息调整与情感支持。</span></span></section><section style="text-align: center;"><span leaf=""><span textstyle="" style="font-size: 16px;letter-spacing: 1px;"><span style="line-height: 1.6em;font-size: 12px;letter-spacing: normal;color: rgb(136, 136, 136);" data-nest-level="3"><span leaf="" style="line-height: 1.6em;" data-nest-level="4">来</span></span><span style="line-height: 1.6em;font-size: 12px;letter-spacing: normal;color: rgb(136, 136, 136);" data-nest-level="3"><span leaf="" style="line-height: 1.6em;" data-nest-level="4">源 </span><span leaf="" style="line-height: 1.6em;" data-nest-level="4">|</span><span style="line-height: 1.6em;" data-nest-level="3" data-pm-slice="2 3 ["para",{"tagName":"section","attributes":{"style":"margin-bottom: 0px;letter-spacing: 0.578px;line-height: 1.6em;","data-nest-level":"2"},"namespaceURI":"http://www.w3.org/1999/xhtml"}]"><span leaf="" style="line-height: 1.6em;" data-nest-level="4"> 微言教育</span></span></span></span></span></section><section style="text-align: center;"><span leaf=""><span textstyle="" style="font-size: 16px;letter-spacing: 1px;"><img src="https://www.yewn.cn/data/attachment/forum/202608/19/114708byed1xtxdsuk5666.png"></span></span></section><section style="text-align: right;" data-nest-level="2"><strong data-brushtype="text" data-pm-slice="4 4 [" para",{"tagname":"section","attributes":{"style":"padding-right:="" 15px;text-align:="" right;margin-bottom:="" 0px;","data-pm-slice":"0="" 0="" []"},"namespaceuri":"http:="" www.w3.org="" 1999="" xhtml"}]"="" data-nest-level="3"><span style="display: none;line-eight: 0px;" data-nest-level="4"><span leaf="" data-nest-level="5"></span></span></strong></section><p style="display: none;"><mp-style-type data-value="3"></mp-style-type></p></div> 不让学，上一年级跟不上！又没人管，还是家长难！ 听说以前小学入学分班都考试，不知现在还有没？ 幼儿园说小学会教，小学以为幼儿园都学了，结果娃啥都不会，所以就火了外面的培训机构
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