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据调研，临渭区育红中学：初二本学期开学时学校收每生240元（城中村学生）教辅资料费，无明细票，学校违规给每生配订的资料是：语文：<<课堂练习册>>，<<资源与学案>>，<<语文阅读>>，<<古诗文>>，<<同步作文>>，<<中华诵>>，<<书法>>，<<书法练习部分>>；
数学：<<资源与学案>>，<<课堂练习册>>；
英语：<<课堂练习册>>，<<活动手册>>；
生物：<<实验探究与指导>>，<<资源与学案>>，<<课堂练习册>>；
物理：<<资源与学案>>，<<课堂练习册>>，<<实验探究与指导>>；
历史：<<资源与学案>>，<<历史填充图册>>，<<历史图册>>；
地理：<<资源与学案>>，<<地理填充图册>>，<<地理图册>>；
其它杂书：<<健康成长教育>>，<<环境教育>>，<<公共安全教育>>，<<综合实践活动指南>>，<<法制教育>>，<<中国梦>>，<<美丽陕西>>，<<爱学习爱劳动爱祖国>>；
另外，学校每学期印卷子题（语数英物）每科收每生10元。
初三本学期学校强制性给学生订购教辅资料：2014年开学之初，强迫初三学生购买教辅用书《全效课堂》语文、数学、英语、物理、化学、历史、政治共七科。
2014年3月份强迫初三学生购买教辅语文《加速度》、数学《中考指南》、英语《面对面》、物理《面对面》、化学《面对面》、历史《面对面》、政治《面对面》共七科，另给学生发放<<中考听力>>（书费暂未收）。
2014年4月25召开教师会议，强迫初三学生购买教辅语文《加速度密卷》、数学《加速度密卷》、英语《加速度密卷》、物理化学《西工大内部资料》，《历史速查》和政治卷子共计七科（原话有录音）；
教辅费用情况：
1，2014年春季开学之初强迫初三学生购买的《全校课堂》每本定价26.8元，卖给学生每本26元，当时初三有学生大约1000名，增加学生经济负担182000元（按七科计）。
2，2014年3月强迫初三学生购买的《加速度》、《面对面》等七科平均定价40元左右，因害怕家长举报， 以平均37元左右卖给学生，低于定价2—3元，当时初三学生大约有800名，增加学生经济负担约207200元，就还未算还未收费的听力材料费用。
3,2014年4月25日召开会议，强迫初三学生购买的《加速度密卷》等七科平均价格18.8元（至少高于18.8元，因为《历史速查》价格更高），卖给学生每本18元（所有科目已订好，有的科目已经购买，有的暂未开始购买），以800学生计算，增加学生额外经济负担100800元。
4，综上合计，春节到四月份区区几个约时间就增加学生额外负担490000元。
三， 教辅资料的成本、利润及差价情况
1，《全效课堂》进货折扣为20%，每本书成本约5.36元， 书店利润约为10%-15%（按15%计），即4元左右，书店利润加上成本每本也不过9元多些（按10元计），卖给学生每本26元，其中差价每本16元，卖给学生七科书的差价合计约112000元。
2，《加速度》、《面对面》等进货折扣20%-30%（按25%计），每本书成本约为10元，书店利润6元左右，书店利润加上成本16元左右，卖给学生平均每本37元，其中差价21元，卖给学生七科书的差价合计约117600元。
3，《加速度密卷》等进货折扣不到20%（按20%计），每本书成本约为3.76元（按4元计），书店利润2.82元（按3元计），书店利润加上成本约为7元左右，卖给学生每本18元，其中差价11元，卖给学生七科书的差价合计61600元。 4，综上合计，仅这三类书的差价合计约为291200元。
根据教育部．国家发展和改革委员会．财政部等（教办［2013］4号文件指出：各地要严格按照教育部等四部门《关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知》要求，建立完善中小学教辅材料“一科一辅”管理机制，在5月中旬前全面完成中小学教辅材料“一科一辅”的评议推荐工作，真正把质优价廉的教辅材料列入推荐目录。秋季开学时，各地要严格按照“一科一辅”新机制运行。对各地中小学教辅材料评议推荐工作和教辅材料出版资质、授权、推荐目录、选用、价格等方面规定执行情况开展全面检查。各地要对相关政策执行情况开展自查自纠。坚决查处评议推荐过程中的地方保护主义、违规操作、徇私舞弊等侵害群众利益的行为，切实加大责任追究力度。各地要将治理补课乱收费作为深入实施素质教育的重要突破口和切入点，统一部署，周密安排。要加强调研、摸清底数，结合本地实际，制定有针对性的治理措施，坚决治理“课堂内容课外补”、公办教师在校外培训机构兼职补课、学校组织集体补课乱收费等突出问题。要严肃查处学校及其教职工组织或参与补课乱收费的行为；清理公办中小学向社会培训机构提供举办补课活动的场所和设施等问题；纠正以家长委员会、班委会等形式变相组织补课及收费的做法。要将是否组织、参与补课乱收费作为对学校办学行为考核的重要内容，对于违反规定的，进行通报，一律取消评优资格。
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