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家长与学校的和谐关系，不应是从“家长群”这个平台建立的，而应该是通过孩子所联结的。网络搭建的沟通平台，虽然方便、快捷，但并不是一击即中、行而有效的，对于家、校的沟通，传递的信息质量是最重要的。无论网络再多快捷，群里互动再多方便，面对面的沟通都是必要且无法被代替的，特别是家长和孩子之间。家长不能以获得学校的信息、通知为目的，而更应该关注孩子的感受和看法，多知道些他们的想法也让他们知道些家长的观点，才更能利于亲子关系的长久建立。
网上梳理了几个三方都比较关注问题，希望能为引起家长和老师的些许关注。
1.老师不能将教学任务分担到家长身上。对于布置作业并要求家长签字，许多家长都表示不满。首先因为家长本身就很繁忙，对于“伴读”这件事真的无力为之，而且现在孩子的学习内容，是超出了家长的知识框架的。家长还是希望老师能对教学任务的全程负责。
2.家长不能对老师要求过多、过高。一位班主任要管理全班五六十名学生，家长不应寄希望从老师口中全面了解到自己孩子的情况。最好的办法还是多和自己的孩子平等、平和的交流。
3.学生需要有对自己负责的意识和行为，家长、老师都不能剥夺。纪录作业内容、传达学校通知、独立自主完成作业等，这些都是学生应尽的本分。家长和老师都有一个共同“服务”的对象，就是学生。作业没写、没带、校服没穿，这些事情看似不好，但都是他们学会为自己行为“买单”的必经之路。不能因为怕摔跤，就光让孩子们走平坦大路，有些跟头摔的越早、越疼越好。
4.平和的心态对待“群”：交流、沟通、分享。都说“家长群”也是一个江湖，但这个江湖需要的更多是分享。家长不需要过度揣摩老师的“意图”，老师也不能只是发布通知、公布作业，双方都应更主动、积极、平和的去对待这个群里的成员。
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