渭南初级中学优秀教师走进经开区实验初中开展示范教学活动暨省能工作室授牌仪式

荣耀新媒体

为了大力推进教育联合体“三名+”工作进程，加强校际间的交流合作，促进各学科教师在交流中成长，在合作中进步，10月20-21日，渭南初级中学教师前往经开区实验初中开展了为期两天的示范教学活动。我校教师的教学理念、教学方法、教学能力和教学风格为联合体广大教师提供了一个学习借鉴、课堂教学研究的范例，大家共同探讨科学高效的教学方法，促进教师专业成长，提高课堂教学效率。本次活动涉及科目全、参与人数多，研讨科目涉及七年级：数学、英语、政治、生物；八年级：语文、物理、历史、地理；参与人数：5所学校2天共110多人。





10月20日上午第一节课，我校八年级语文教师黄晓翠在经开区实验初级中学八年级八班展示了《苏州园林》一课，课堂上导课新颖，环节紧凑，设计极具匠心，整体课堂开合有度，充分诠释了 “课本只是一个例子”理念。展示课结束后，黄老师进行了细致入微的说课环节，让在场的老师更加清晰地了解了本课的设计意图。最后，由联合体老师进行了精彩的评课。其中，秦老师用肖培东的一句话做了提纲挈领式的点评：本节课堂简单朴素，像一棵冬天的树，苍劲干净，只剩下听说读写思。




10月20日第二节课，我校八年级物理教师王琼上了一节生动有趣的课《平面镜》，这堂课主要内容有四部分，1.了解什么是平面镜 2.通过平面镜实验培养学生动手能力和实验观察能力3.平面镜成像的作图 4.平面镜成像在生活中的应用。这堂课结构完整，课堂节奏适当，学生参与实验环节多，在重难点突破上，以问题引领，注重对学生的启发，注重学生核心素养的培养，语言简练，逻辑性强，仪态自然大方，有亲和力。



10月20日上午第一节课，我校七年级英语教师秦琦带来了一节有关健康饮食的阅读课，教师先用一个有关食物的视频导入，引发学生学习本课的兴趣。在阅读环节，教师将其分为三部分，一是整体阅读，使学生掌握文章主旨大意，二是细节阅读，教师通过设置不同活动，使学生理解健康饮食的意义，三是读后活动，在读后活动中，教师通过联系实际，使学生树立健康的生活理念。




10月20日上午第一节课，我校七年级数学教师陈宁宁展示了《合并同类项》第一课时。本节课以师生一起做游戏开始，接着PPT展示学习目标，教师借用生活中的分类现象，让学生体会生活中的分类使我们的生活更方便、更美好。在此基础上，让学生带着分类思想完成探究，老师通过例1板演多项式中含有几类同类项如何合并，总结一找二移三合并的合并步骤。最后在练一练环节，教师通过分层布置，请学生板演，其余同学在课堂练习本上书写。在课后联合体教师评课中获得好评，教师教态自然大方，语言简洁凝练，善于与学生沟通交流。探究1的设置紧扣数学核心素养，让学生不仅学习数学知识，而且更懂得生活。设密与解密环节的设置，让整节课浑然一体。课堂上真正做到以学生主体，老师引导学生一步步探究新知的过程。




10月21日上午第一节课，我校八年级历史教师郭子珍展示了《北洋政府的统治与军阀割据》一课，整堂课思路清晰，逻辑严谨，环节紧凑，重难点突出，师生互动良好，德育教育贯穿始终，采用多种教学形式展开，突出了学生的主题地位，最终以“秉承先驱遗志，共筑复兴伟业”实现情感升华。展示课结束后，郭老师进行了细致入微的说课，让在场的老师更加清晰地了解了本课的设计意图。最后，由联合体老师及经开区实验初级中学的老师进行了评课，评价本节课如行云流水，引人入胜，回味无穷。




10月21日上午，我校生物教师刘丹风讲授了《植物的光合作用》。刘老师为孩子们带来了一节丰富多彩的生物课，刘老师以光合作用的发现为线索，重点讲解和演示绿叶在光下制造淀粉实验。刘老师的课堂条理清晰，让学生通过自学和合作交流来突破难点。这是一节充满智慧的课堂，老师在短短四十分钟的时间内，把本节课的知识设计的面面俱到。老师准备充分，把在课堂中难以完成的实验，提前做好，带到课堂中，让学生们对实验有了新的认识。这节生物课深受经开区实验中学学生们的喜爱，也得到老师们的高度肯定。




10月21日上午，我校政治老师姜卫军讲授了《网上交友新时空》，课后进行了评课，先由姜老师说课，重点介绍备课思路、教学活动设计、课堂生成优点和不足等，接着由参与听课的渭南中学初中部老师、双石学校老师、经开区实验初中同行进行点评，最后经开区实验初中李校长进行了评课和总结发言。李校长对渭南初级中学为此次活动提供大力支持表示感谢，充分肯定了渭初和经开实验两校道德与法治备课组的教学教研工作和实绩，阐述了此次活动开展的初衷、成效、意义，并结合此次活动对经开区实验中学名校+教育联合体学校道德与法治教研教学工作提出指导意见。


10月21日上午，我校地理教师罗立荣讲授了《中国的土地资源》，罗老师和孩子们一起生成了一节高质量的地理课。罗老师以视频引出本节课的主题线索“保耕护粮”，与学生通力配合归纳我国的人地国情和土地资源概况，创设了“土地医生”的活动情境，通过大量的图文资料分析我国的人地矛盾，借助生活中的浪费粮食现象完成了本节课的升华。罗老师在授课过程中能够对学生读图方法进行有效引导，授之以渔；大量的生活化案例，有助于学生将知识内化为对生活有用的地理；板书设计精美巧妙，动态体现了我国从耕地小国到粮食大国过程的艰辛，突出了我国在缓解人地矛盾中的成就！交流学习结束后，刘英芳省能工作室授牌仪式在经开区实验初中隆重举行，我校教师发展中心主任刘亚军主任参加了授牌仪式。




省能工作室授牌仪式，旨在搭建发展共同体学校之间的学术交流平台，组织开展各个学科教学工作研究，从而带动更多的教师，为渭南市教育快速发展做出应有的贡献！此次“三名＋”系列活动，充分展示了我校优秀教师的风采，也为教师们的成长与发展提供了很好的平台。我校将以此为契机，做好课堂教学的深入研究，做好教师专业素养的提升规划，力争与联合体多交流沟通，合作发展得更快更好！