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11月23日下午，渭南初级中学学科指导中心组织新老教师召开“新入职教师2022年教学反馈会”，由教研员“老带新”结对教师对新教师教学技能进行集体诊断，集中反馈交流新教师在教学中的问题、疑问和困惑。
会上，各结对子的指导教师们依次反馈了新教师的课堂情况，指出了新老师教学过程中的优点和亮点，针对这些问题提出了改进建议。
为了促进新进教师更快转变角色、迅速成长，更好把握教材、站稳讲台、增强业务能力。学科指导中心组织开展了“老带新”结对子传帮带活动，选择业务熟稔、专业扎实、师德过硬的教研员教师担任入职1-3年新进教师的“师傅”，为新教师引路领航、答疑解惑、互学共长。在此期间，每周“师傅”听“徒弟”不少于一节，促进新教师积极备课、上课，课中互相听课，听课中发现问题，发掘优点；课后总结经验，解决问题，巩固优势。此外，新入职教师们教学期间完成了“亮相课”。
最后，渭南初级中学学科指导中心主任郭晓辉从教师专业发展的各阶段特征、路径和方法方面阐述了自己的观点，详细介绍了如何有效应用“5+25+10”课堂模式，最后郭主任在分享的一段话中向老师们提出了要求和期望。
渭南初级中学副校长张润叶指出，老师们在专业发展的同时要不断提高师德师风修养，她引用老鹰换喙浴火重生的故事鼓励老师们要永远对工作保持希望和充满热爱，用心教师、用爱育人，做一位受学生尊敬和爱戴的老师。
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