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校方当众砸毁手机
学校为防作弊集中砸手机如此则过于简单暴力了
10月6日，网友“野原家there”在微博里透露：渑池高中校领导当着全体师生及家长的面，集中砸毁数十台学生的手机。微博发出后，引起不少网友的围观和议论。
吐槽
学校砸手机，多么痛的“领悟”
手机作为现今信息传递的主导者，它扮演着越来越重要的角色。生活中，我们靠它联络亲朋好友、听音乐享受生活、照相分享彼此的点点滴滴。
当然，它在学校处在一个尴尬境地，因为它沦为了部分学生徇私舞弊的道具，短信、截屏、甚至声音都是作弊信息的载体。
学校砸坏收缴到的手机，以示惩戒。这是一个多么痛的“领悟”，这是对孩子一种粗暴的惩罚。他们正是处于易于接受学校教育，且是接受学校教育最多的年龄阶段。而“砸”这一个动作传递和展现给他们的就是最“血腥”的暴力行为。
我们且不说砸手机是一个多么“奢侈”的行为，它更是对孩子一种意识或者说法律上的病态教育，私人财产学校是没有权利或者法律依据做任何处理的。而家长的同意“砸”，也是对孩子的一种不尊重。学生年纪虽小，但是他们也有人格尊严。
质疑
集中销毁学生手机为什么敢砸
校方为什么敢如此大张旗鼓地砸手机，显然就是不要广告要疗效，其最根本的原因是，能获得其教育生意的乙方—家长的理解。只要家长理解，其他人的话，就是废话，就是站着说话不腰疼，就是隔靴搔痒不用理，就是洪水滔天奈我何？就是隔岸观火空了吹。
家长的理解，也不是因为荷包里钱多了烧得慌，富得流油了，想请校方砸几个手机玩玩，帮着浪费点钱财找一种病态乐子。个中原因，还是那应试教育一枝独秀，考分决定前程的事体，没有根本改善，以致于手机这种现代化的通讯工具加娱乐工具，成为了替罪羊，在这种家长与校方的一致理解中，手机不仅是可能参与作弊的工具，更是让学习分心的“窗外诱惑”。
基于家长联系孩子的必需，基于孩子对捆绑于手机中的多项娱乐功能的痴迷，基于家长对孩子应该持有手机的认同，但无法限制其过度痴玩手机的“鞭长莫及”，某些严苛学校对手机的零容忍，甚至成为了家长暗中窃喜的“市场卖点”，我娃儿入这种学校，以后以硬功夫考入名校有望了，这是家长窃喜中孜孜以求的那个功利的目标。
找到了这个功利教育的“症结”，也就找到了渑池高中校领导当着师生及家长面砸毁手机的胆气之“恃”，那看着手机“血肉横飞”的家长，事实上在这个时刻也很少肉疼，类似那多少年来嘱咐老师“孩子不听话，你帮我打”的父母们，浑然不觉体罚学生是侵犯学生人权，是伤害学生身体，家长认可校方砸手机是“为了孩子好”，所以，矫枉必须过正，不过正就不能矫枉。砸，在这里，成为了“合理”的选项。
反思
作弊砸手机治标难治本
在校方看来，这实属无奈之举。尽管三令五申，“携带手机进考场”依然屡禁不止，助长作弊风气，学校为维护公平公正的考试环境，出此“下策”以儆效尤，也是迫不得已。但这样的良苦用心，却不免引来公众质疑。且不论在法律上学校并无自行销毁学生手机的权力，单从教育的角度，用如此过激的方式警示学生，恐易激起学生的逆反心理，效果可能适得其反。
学校杜绝作弊理所应当，关键在于怎么管？事实上，作弊与反作弊的拉锯战，自古有之。在古代科举考试中，作弊考生把四书五经誊抄在文具或小书上，藏于衣袜中带入考场。而对作弊的惩罚，也极其严厉，唐朝考试设有兵卫，至清朝则首开“科场作弊者死”的先例，惩罚之严，可谓极矣。
然而，禁之者不已，作弊者仍前赴后继。从古时文具到今日手机，尽管形式不一，但都是在作弊的技术层面上想方设法。而反作弊的一方，或是禁止携带，或是砸毁手机，也都是在技术层面上针锋相对。双方在技术层面的左右互搏，难免陷入道高一尺、魔高一丈的困境。即便能够奏效一时，又如何能消除考生的侥幸心理？
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