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渭南初级中学10项作业设计案例在渭南市2022年“双减”背景下有效作业设计大赛中获奖，共4项一等奖6项二等奖。
为认真落实“双减”政策以及“五项管理”中作业管理文件精神， 渭南初级中学加强对有效课堂的研究，引导教师关注课堂教学，在教学研究与实践中，提升全面优化作业设计的水平，使作业设计更具实效性，真正起到育人功能，从而切实减轻学生作业负担。
数学组 郭晓辉 “双减”要求下作业设计需要做到明其落、重其质、减其量。即明白教学的的落脚点，掌握考点；重视设计质量，题目选择典型化、层次化、灵活化；避免考点重复，减少题目数量。做到这些需要老师在研究教材、考点、学情的基础上，建立自己成体系的教学方式。
语文组 毛 可
首先，要全面了解学生。设计作业时应考虑到学生的兴趣爱好、能力提升和基础落实。其次，把握作业的育人作用。每一项作业能不能让学生有所积累，得到锻炼，获得成就感并树立自信心。最后，结合考点和知识点设计作业，提高作业效率。
语文组 孙蔷
《美丽的颜色》课时作业设计分为基础题、选做题、挑战题三大类，每一类题型有具体的评价设计，较难的作业内容有方法提示。其中如文章脉络思维导图绘制题、为居里夫妇配插画题、“致敬科学巨匠”创意视频征集题都是对学生语言运用、思维能力和审美创造素养的综合训练。
政治组 贾媛媛
1、突出德育性。作业设计坚持全面落实立德树人根本任务，立足学科核心素养，促进学生德智体美劳全面发展，突出思政学科的价值引领功能。
2、突出层次性。基础作业面向全体学生，为必做作业，主要考查基础知识和必备能力，选做作业和挑战作业，具有一定的难度，侧重考查学生综合应用能力。
3、突出实践性。选做作业为开放实践性作业，面向生活，变“思政小课堂”为“社会大思政”，突出应用性和创新性。
4、突出时效性。作业设计紧密联系社会生活，用十九届六中全会、中国共产主义青年团成立100周年等富有时代气息的重大时政热点为背景材料，设计作业习题，让学生在情境中探究知识。
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