渭南本地娃娃5岁学习什么较好 学习电子琴在什么地方好点 价位如何

小阿辉

学习电子琴在什么地方好点 价位如何:)

杏花春雨江南

如果父母本身跟搞艺术不挨边,不建议孩子学音乐美术之类的(把这个当以后吃饭的行当),投入产出比太低了.当然了,如果只能想给孩子培养个无可无不可的兴趣爱好,那就另当别论了.我的看法,仅供参考,楼下继续

糖糖好甜

我也想给娃报个跳舞之类的，不过娃太小了，我看在西四路与朝阳路十字的东北角有个广告牌是学艺术类的，不知道怎样，新华书店跟前好像也有

醉梦江湖

作为兴趣爱好是可以的。

九尾狐

首先要看娃喜欢什么，根据她自己的爱好   也可以多学几个。

雪月

阳光那块有个绿泡泡少儿中心，挺好的，如果需要的话我给你联系下！

小阿辉

回复 6# 雪月


    你说的在那具体点位置我看看

尖尖角美育

五岁的小孩子校外生活当然是首选美术啦，其次音乐舞蹈书法等等有钱时间的话建议都尝试一下，这样就能发现孩子到底喜欢什么了。{:6_177:}

尖尖角美育

回复 2# 杏花春雨江南 杏花的观点太偏激，我赞同以下观点：



     为什么要让儿童参加美术活动？对于这个问题，至今有许多家长和教师仍然弄不明白。

        儿童美术教育并不以培养少数画家为目的，不是专门传授绘画技艺的教育，它是对人进行心理、思想、情操和人格的教育。让儿童参加美术活动本身并不是目的，目的是对儿童进行素质教育。一方面儿童美术教育的目的是为了提高儿童的智力因素，即观察力、记忆力、想象力、审美和实践能力。这些方面都依靠直觉进行，如视觉、听觉、嗅觉的感知和艺术创造。儿童在美术活动中接受丰富多彩的、生动活泼的内容和形式，具体有观察、记忆、体验、联想和创造这几个环节。教学中可以利用多种媒体和方法对儿进行感知刺激，如实景、实物观察；幻灯、录像欣赏；语言描述联想：听音乐作品欣赏等等。对儿童进行正确的启蒙，极大地挖掘潜能，促进能力和智力的超前发展。另一方面儿童参加美术活动对他们成长最有益的还是在画外。因此，可以说培养儿童具有良好的个性品质才是儿童成材的关键。
       首先，绘画可以使人获得左右脑的平衡、稳定的作用。童年是形成生理机能的关键时期，绘画有助于儿童完成视力动作的教育，同时促使儿童认知能力的成长，逐步理解周围的事物，绘画要求许多生理、心理机能协调参与，还参与大脑左、右半球间相互关系的协调。
      其次，儿童画是儿童的全部自我表现，在绘画中儿童表现了他们的思想、感憎、兴趣和对外部世界的认识。儿童常常通过画画记录生活中有影响的事:愉快的或受了委屈的、以及难忘的事。如在我所教过的学生中有一位名叫翰东灵的小朋友，长得聪明可爱并带有几分男孩子特有的调皮。一次,他在美术课上画了这样一幅画：画中的小男孩不知做错了什么,正抱头躲避着冲他而来的棍子,而手持棍子的似乎是他的妈妈，满脸的怒气，甚至都跳了起来。画面有感而发，生动感人。这位小朋友就是通过绘画宣泄了他内心的委屈，从而得到心理的平衡，可见，儿童通过绘画可以发泄情感、缓解紧张、促进他们的身心和谐发展。{:6_152:}
       再则，绘画可以培养人的坚韧精神，使人有追求的目标，有上进心和对事业的自信心。画画可以培养人的耐心、毅力和做事专注的习惯；培养儿童不怕苦、不受成功和失败的干挠以及积极探索的精神。因此，及早让儿童接受一些绘画教育和美育，对儿童成长实在是十分必要的。
       综上所说，对儿童而言，保持情感和智力的均衡是很重要的。如果儿童的表现力有受到约束的迹象，而他的智力发展已到相当高度，则需要给予均衡发展的机会，美术教育将有助于这方面的调节。因此说，美育具有陶冶人的情感的作用，使人具有美的灵魂，成为更完善的人。{:6_152:}


作者：赵 弘

杏花春雨江南

回复  杏花春雨江南 杏花的观点太偏激，我赞同以下观点：



     为什么要让儿童参加美术活动？对于这 ...
尖尖角美育 发表于 2010-3-31 13:22

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得了吧,不是本人太偏激,实在是这个环境太操蛋,再看看这种鸟和谐shehui,以及那些低素质的满身铜臭的所谓老师,还指望孩子能有个美的灵魂?当然,如果有父母的言传身教,相对可能性会大一点.
冠冕堂皇的话谁都会说，而且一个比一个说的好。总之，算我没说，呵呵！！