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落实新课标要求，努力探索学科内在联系，构建跨学科主题学习路径，推动课堂教学改革和创新，丰荫明德小学以五育融合理念为引领，立足学科发展实际，结合学生特点，持续开展基于大单元教学的跨学科主题实践活动，在真实情境中培养学生解决问题的能力。 “当数学遇上春天，抽象的数字便有了温度。孩子们用慧眼去寻找春天里的植物，用软尺测量树干的周长，计算平均周长。劳动实践课与数学学科有效融合，数学测量与自然认知相互赋能，感受春日时节的数学魅力。 四年级的孩子化作“春日小侦探”，寻找春天里的花朵、树叶等对称轴图形，用几何图形拼贴一幅美丽的“春日图案”，用数学的眼光捕捉春天的奥秘，数学让春天的美更“精确”。
用“数学眼光”开启“赏春之旅”，孩子们用花瓣、树枝、小草等春天的材料创作对称画，撰写观察日记，实现数学与科学、文学意境的巧妙融合，让学生真正感受数学与自然的联结。 数学与春天的邂逅，为跨学科披上了春日的盛装。一次数学实践课，一场探索之旅，让学生在丈量春日中丈量成长，在探索自然时探索数学的无限可能，真正实现“学科知识在生活中生根，核心素养在实践中开花”。
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